think tank   piknick Public Policy Institute
 
 

Stanovisko PPI k novele Zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách

4.7.2007, Tlačové správy

Public Policy Institute považuje novelu z dielne Ministerstva školstva SR za pokus odstrániť najvypuklejšie nedostatky dnešného stavu. Zvolená stratégia neustálych čiastkových úprav systému však nemá potenciál vyriešiť jeho zle nastavenú podstatu. Vynakladanú energiu na prípravu a následné presadzovanie novely, ako celku v NR SR, považujeme za stratenú príležitosť a plytvanie kapacitami.

Z pohľadu Public Policy Institute je v predkladanej novele niekoľko kontraproduktívnych bodov. V prípade ich presadenia sa slovenské vysoké školy určite nedostanú v nezávislých hodnoteniach na vyššie priečky. Ak minister tvrdí, že mottom napredovania kvality je konkurencia, má pravdu. Niektoré body v novele to však vyslovene popierajú:

  • vznik a zánik vysokej školy má kontrolovať vláda
  • sprísnenie podmienok fungovania zahraničných vysokých škôl
  • určenie maximálneho stropu externých študentov
  • zrušenie podpory základného výskumu

Za krok správnym smerom považujeme naopak zámer novely, posilniť kompetencie správnych rád a snahu zákonným spôsobom ošetriť platby externých študentov.

Pre Public Policy Institute zostáva jediným zmysluplným riešením stavu v ktorom sa vysoké školy dnes nachádzajú, novokoncipovaná stratégia reformy, akcentujúca spoločenskú realitu 21. storočia.

Za východiskovú bázu akejkoľvek reformy považujeme predovšetkým:

  • transformáciu správy a riadenia nielen v zmysle transferu kompetencii akademických senátov na správne rady, ale aj v zmenu spôsobu jej kreovania a zloženia. Tiež aj v priznaní rozhodujúcich ekonomických kompetencii

  • zmenu obsahovej štruktúry vzdelávania z vertikálneho systému na horizontálny v zmysle praktickej uplatniteľnosti získaných vedomostí a zručností

  • diverzifikáciu financovania vysokého školstva, pretože dlhodobé financovanie len zo štátneho rozpočtu je pre verejné výdavky a daňových poplatníkov neúnosné a pre školy nedostatočné

  • nový systém hodnotenia vysokoškolských pedagógov, aby výsledný stav akcentoval body 1 a 3 a priamo kombinoval študentské hodnotenie s akreditačným konaním

Peter Martiš
PPI - hlavný analytik

vytlačiť článok   uložiť článok  

PPI - Public Policy Institute
London - Brussels - Bratislava - Budapest - Kyev - Prague - Warsaw
www.publicpi.eu, publicpi@publicpi.eu

Powered by Metafox CMS from Platon Group